Objectifs du cours

• Comprendre les principales formes musicales de la période classique
• Analyser l’évolution structurelle des compositions musicales entre 1750 et 1820
• Identifier les caractéristiques distinctives des compositeurs majeurs de cette époque
• Développer des compétences d’écoute critique et d’analyse musicale

Matériel pédagogique nécessaire

• Plateforme de visioconférence (Zoom, Teams)
• Accès à des partitions numériques
• Liens vers des enregistrements audio et vidéo de performances historiques
• Logiciel de partage d’écran
• Bibliographie et ressources numériques recommandées

Formes musicales à étudier

• Sonate
• Symphonie
• Concerto
• Quatuor à cordes
• Opéra
• Variations

Méthodologie d’enseignement à distance

• Cours magistraux interactifs via visioconférence
• Analyses musicales partagées à l’écran
• Écoutes commentées d’extraits musicaux
• Discussions en groupe et en sous-groupes
• Utilisation de tableaux blancs numériques pour annotations

Activités pratiques

• Analyse comparative de partitions de Mozart, Haydn et Beethoven
• Exercice d’identification des structures de formes musicales
• Présentation par les étudiants d’une forme musicale de leur choix
• Quiz interactif sur les caractéristiques des formes classiques

Évaluation

• Participation active aux discussions en ligne (20%)
• Présentation individuelle d’analyse musicale (30%)
• Travail écrit comparatif sur deux formes musicales (30%)
• Quiz final en ligne (20%)

Critères d’évaluation :

• Compréhension des structures musicales
• Qualité de l’analyse
• Précision historique
• Clarté de l’expression

Ressources complémentaires

• Liens vers des archives musicales numériques
• Bibliographie spécialisée
• Chaînes YouTube de concerts historiques
• Bases de données de partitions numérisées

Description du cours

Informations du cours

Cours : Histoire de la Musique I
Professeure : Pascale Rezil
Public cible : Étudiants de première année en Musique
Durée : 4,5 mois
Période couverte : De la Préhistoire au Moyen Âge
Modalité : Enseignement à distance

Objectifs Pédagogiques

1. Comprendre l’évolution historique de la musique de la Préhistoire au Moyen Âge
2. Analyser les contextes socioculturels influençant le développement musical
3. Développer des compétences d’écoute critique et d’analyse musicale
4. Maîtriser la terminologie spécifique à l’histoire musicale
5. Établir des connexions entre les pratiques musicales et leur contexte historique

Structure du Module

Module divisé en 6 grandes périodes :

1. Musique préhistorique (2 semaines)
2. Musiques anciennes des civilisations (3 semaines)
3. Musique dans l’Antiquité grecque et romaine (3 semaines)
4. Musique paléochrétienne (2 semaines)
5. Chant grégorien et musique médiévale (4 semaines)
6. Polyphonie médiévale (3 semaines)

Modalités Pédagogiques à Distance

1. Plateforme : Utilisation de Zoom/La plateforme pedagogique : enarts.online
2. Supports pédagogiques :

• Diaporamas numériques
• Extraits audio et vidéo
• Documents historiques numérisés

1. Interactions :

• Sessions synchrones hebdomadaires
• Forums de discussion
• Travaux de groupe en ligne
• Consultations individuelles sur rendez-vous

Evaluation

1. Contrôle continu (40%)

• Quizz en ligne
• Analyses musicales courtes
• Participation aux forums

1. Travail de recherche (30%)

• Choix d’un sujet lié à l’histoire musicale
• Présentation orale en ligne

1. Examen final (30%)

• Examen écrit à distance
• Analyse comparative de périodes musicales

Ressources Recommandées

1. Bibliographie

• ‘Histoire de la Musique’ de Jacques Chailley
• ‘La Musique au Moyen Âge’ de Léo Schrade

1. Ressources numériques

• IMSLP (bibliothèque de partitions)
• Gallica (bibliothèque numérique)
• Ressources du Centre de Documentation Musicale

Compétences Développées

1. Compétences académiques

• Analyse historique
• Compréhension musicologique

1. Compétences transversales

• Recherche documentaire
• Esprit critique
• Communication académique

1. Compétences numériques

• Utilisation d’outils collaboratifs
• Recherche et compilation de sources en ligne